虎門，一個英雄輩出、“敢為天下先”的傳奇之地。誕生于這片土地上的虎門鎮(zhèn)東方小學(xué)傳承先輩精神，勇于改革創(chuàng)新，將“傳奇文化”與辦學(xué)理念、品牌建設(shè)相結(jié)合，以“傳奇教育”育“傳奇學(xué)子”，用青春之筆書寫了新時代虎門教育的新篇章。

傳奇理念

紅色雞蛋花引發(fā)的靈感

2015年，當(dāng)接到調(diào)令的劉雄山依依不舍地離開苦心耕耘10多年的沙角小學(xué)來到東方小學(xué)時，他看到的是一所“身材嬌小”“其貌不揚(yáng)”“身居深巷”的鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校。如何提升這所“樸素的”學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)是這位新校長迫切需要思考的問題。

一天，劉雄山如往常一樣在校園行走，一株在墻角綻放的紅色雞蛋花引起了他的注意。那花兒靜靜地在角落里綻放著，滿樹青翠襯托著別致的小紅花，詮釋著獨(dú)一無二的生命傳奇。劉雄山眼前一亮，一個靈感躍入腦海。

“虎門是一個英雄輩出的傳奇之地，東方小學(xué)雖然并不出眾，但我們要傳承先輩精神，書寫自己的傳奇，努力成為虎門人心中那朵美麗的花!”經(jīng)過研究討論，校領(lǐng)導(dǎo)班子決定，在前幾任校長辦學(xué)思想的基礎(chǔ)上，以文化為突破口，將虎門的傳奇地域文化與校情相結(jié)合，確立“讓每一個生命成為傳奇”的辦學(xué)理念。

懷著身為虎門人的驕傲和對生命成長的美好期許，一場“傳奇教育”的全方位探索在東方小學(xué)拉開了帷幕。

關(guān)于“傳奇教育”，劉雄山這樣解讀：“正如雞蛋花5個花瓣各不相同卻各自美麗一樣，每個人都是獨(dú)特的生命個體，每個生命都可以綻放不同的光芒。‘傳奇教育’一方面要‘五育并舉’，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展;另一方面又要充分尊重個性，盡可能地挖掘每名學(xué)生的潛能。”

傳奇學(xué)子

在活動中綻放不一樣的光彩

“走進(jìn)東方小學(xué)，到處都是歌聲、笑聲、讀書聲。我特別欣賞學(xué)校的校訓(xùn)‘我們不一樣，我有我光彩’，學(xué)?？偰芘c時俱進(jìn)地打造各種創(chuàng)意活動，讓每個孩子綻放不一樣的光彩。”學(xué)校家委會會長陳家威的話，正是東方校園的真實(shí)寫照。

東方小學(xué)立足“全面發(fā)展，尊重個性，著眼終身”的育人思路，將“五育”具體化，確立了培養(yǎng)“特別講文明、特別好讀書、特別愛運(yùn)動、特別有才藝、特別能擔(dān)當(dāng)”的“傳奇學(xué)子”的育人目標(biāo)。

圍繞“五特”目標(biāo)，學(xué)校構(gòu)建了“三維度八板塊”的“光彩課程”體系。其中“傳奇中隊(duì)秀、傳奇合唱團(tuán)、傳奇舞蹈社、傳奇閱讀吧、傳奇籃球單挑王、林則徐后人禁毒宣講會、傳奇跳蚤市場、傳奇曲苑”等課程深受學(xué)生歡迎，成為“傳奇教育”的閃亮名片。

學(xué)校還從德育、活動等多方入手，引領(lǐng)“五特”落地。如“特別講文明”，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成“講文明話，辦文明事，做文明人”的好習(xí)慣;“特別好讀書”，在校園中打造“東方讀吧”，在“傳奇書香文化節(jié)”上誦讀經(jīng)典、分享好書;“特別愛運(yùn)動”賽場上，發(fā)揚(yáng)“全國籃球特色校”傳統(tǒng)，開展轟轟烈烈的籃球嘉年華、班級籃球賽、級部“單挑王”等活動。

“我們不一樣，我有我光彩!”在充滿個性的校訓(xùn)感召下，東方小學(xué)扛起藝術(shù)教育的大旗，鼓勵學(xué)子大膽展示“特別有才藝”的一面。音樂專業(yè)出身的劉雄山總能想出各種新奇的點(diǎn)子，帶領(lǐng)學(xué)生有創(chuàng)意地“玩”，在“玩”中體驗(yàn)和收獲。

一年一度的“傳奇中隊(duì)秀”，一至四年級各班都帶來一場活力四射的舞臺秀，讓每一名學(xué)生都閃亮登場，并通過錄播系統(tǒng)實(shí)時直播;融愛國主義、文化藝術(shù)和體育競賽于一體的中國城市主題運(yùn)動會，每班承擔(dān)一個不同城市，展現(xiàn)城市特色和風(fēng)土人情;跳蚤市場，每個攤位都以紅色地點(diǎn)命名，讓學(xué)生在游戲中學(xué)黨史;“傳奇星苑”與專場展演，為各類藝術(shù)特長生開設(shè)“獨(dú)奏音樂會”“個人演唱會”“個人書畫展”等展示專場。

“我們的活動不是少數(shù)人的舞臺，而是面向所有學(xué)生。”劉雄山說。

正是這樣的堅(jiān)持，讓許多從未上過舞臺的學(xué)生找到了自信。在首屆“傳奇中隊(duì)秀”上，二年級一名有先天腿疾的學(xué)生，勇敢地上臺跳了一支獨(dú)舞，整整3分鐘，她忘我地表演，臺下爆發(fā)出熱烈的掌聲，令觀眾感動得落淚。

“我們的活動不僅引領(lǐng)風(fēng)潮，也讓每名學(xué)生真正收獲了自信與快樂。”大隊(duì)輔導(dǎo)員黎老師驕傲地說，“我們還借助傳奇V校信息化評價系統(tǒng)，多維度記錄學(xué)生成長大數(shù)據(jù)，每月評選班級、年級‘傳奇少年’，期末評出學(xué)校‘十佳傳奇少年’，以信息化多元評價促進(jìn)學(xué)生全面、個性發(fā)展。”

傳奇教師

激活教師隊(duì)伍的“一池春水”

培育“傳奇學(xué)子”，少不了“傳奇教師”。長期以來，教師平均年齡偏大是東方小學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。近幾年，東方小學(xué)千方百計(jì)將多名在外工作的虎門籍教師招回學(xué)校，又陸續(xù)吸納了10多名新教師和臨聘教師，激活了教師隊(duì)伍的“一池春水”。

有了人才，如何建立一套科學(xué)有效的培養(yǎng)機(jī)制，引領(lǐng)教師跳出舒適圈是關(guān)鍵。東方小學(xué)明確了培養(yǎng)“四有”好老師的目標(biāo)，通過創(chuàng)設(shè)“教育集團(tuán)—鎮(zhèn)—市”三層級九階梯的專業(yè)成長路徑，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校加快資源庫建設(shè)，推動教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)入大數(shù)據(jù)時代，精準(zhǔn)了解教師專業(yè)發(fā)展個人與整體的全貌，對教師進(jìn)行更有針對性的分層分類培訓(xùn)。引領(lǐng)教師從入門開始，經(jīng)過新秀、骨干、能手、帶頭人，最終成長為引領(lǐng)教壇的“傳奇名師”。

學(xué)校將教育科研視為第一生產(chǎn)力，借助集團(tuán)化辦學(xué)的契機(jī)，在一個市級名師工作室的基礎(chǔ)上，成立了集團(tuán)名師、名班主任工作室，并為每個工作室配備專家顧問。集團(tuán)“雙名”工作室讓教師看到了成長的希望，一下子激活了教師的教研熱情，課題申報(bào)出現(xiàn)了前所未有的熱潮。

學(xué)校尤其重視榜樣教育，每年開展校園“十大傳奇園丁”評選活動，讓教師和后勤員工的付出得到肯定。校領(lǐng)導(dǎo)善于發(fā)掘教師的精彩課堂，常常隨手拍一些小視頻發(fā)到群里，并配上點(diǎn)評和鼓勵。在榜樣的帶動下，教師們主動、迅速成長。今年東莞市“品質(zhì)課堂”比賽，東方集團(tuán)各學(xué)科都順利進(jìn)入了市級比賽。

如今，東方教師團(tuán)隊(duì)自覺將個人成長與學(xué)校發(fā)展融為一體，涌現(xiàn)出一批“傳奇教師”。他們中有廣東省“百千萬人才培養(yǎng)工程”小學(xué)名校長培養(yǎng)對象劉雄山、東莞市名師工作室主持人聶武，還有全國優(yōu)秀教育工作者、全國優(yōu)秀德育工作者、廣東省南粵優(yōu)秀教師……

傳奇家委

架起家校共育的大愛橋梁

東方小學(xué)的活動搞得風(fēng)生水起，一些人疑惑：“教師工作這么忙，哪有時間搞那么多活動?”其實(shí)，繽紛多彩的活動背后，是無私奉獻(xiàn)的家長們在默默付出。

學(xué)校明確“以學(xué)生為中心”的家校共育理念，組建了班級、年級、學(xué)校3個層級的“傳奇家委會”，讓家委會成為家校共育的橋梁。同時打造“家校共育數(shù)字化平臺”，通過“傳奇父母”學(xué)堂，將先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法傳播給更多家長。

“我們的家長配合度很高，只要學(xué)校有活動，大家都是一呼百應(yīng)。”學(xué)校家委會榮譽(yù)會長胡燕女士說。

至今已成功舉辦6屆的“傳奇中隊(duì)秀”、每年都變換花樣的運(yùn)動會，家委會都是提前一個月開始籌備，“八仙過海，各顯神通”。

東方小學(xué)側(cè)門緊鄰交通主干道，學(xué)生放學(xué)存在安全隱患，家委會迅速成立了一支“馬路天使”志愿者服務(wù)隊(duì)，每天上學(xué)和放學(xué)為學(xué)生服務(wù)一小時。2018年的一個早晨，大雨瓢潑，“馬路天使”義無反顧地來到馬路上，舉著牌子提醒車輛減速，并冒著雨、蹚著水，將學(xué)生一個個背過馬路，此情此景讓無數(shù)人動容。

那天，正在外地出差的劉雄山看到這段視頻，立即揮筆為家長義工們寫下了一組歌詞，并由奚品副校長譜曲，寫成了廣為傳唱的“傳奇志愿者”之歌——《大愛東方》。后來，這首歌還配上了手語操，學(xué)生時常在大課間表演，表達(dá)對父母深深的感恩。

如今，家長已成為東方小學(xué)教育與管理的重要力量，學(xué)校的開放辦學(xué)也讓家長對學(xué)校越來越信任，良好的口碑吸引著更多的家長將孩子送來就讀。

傳奇校園

一座充滿愛與溫度的人文校園

隨著“傳奇教育”的深入，“傳奇文化”漸漸在東方校園中生根發(fā)芽，凝聚起一座遠(yuǎn)近聞名的“傳奇校園”。

近年來，學(xué)校一邊改善辦學(xué)條件，一邊在環(huán)境建設(shè)中融入“傳奇文化”元素。師生親手移栽的雞蛋花和鳳凰花、學(xué)生拼接的中國地圖、林則徐后人林鴻漢老先生題寫的“傳奇廣場”、首任校長題寫的“大愛厚生，自強(qiáng)不息”等一一呈現(xiàn)，娓娓講述著東方傳奇故事。

而大手筆的改造工程更是讓校園舊貌換新顏：原先沒有合理利用的房屋變成了活動的舞臺、教師宿舍翻修一新、清潔工有了專屬宿舍……短短幾年，校園面貌煥然一新，建設(shè)改造完成了傳奇廣場、傳奇演播廳、大愛鳳凰林、東方讀吧、傳奇星苑、東方會議廳、東方報(bào)告廳、光彩涂鴉長廊、東方味道餐廳等，大大提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。

“傳奇校園”更是一處充滿愛與溫度的所在。每個清晨，校領(lǐng)導(dǎo)和值日教師都會在校門口迎接學(xué)生上學(xué)，學(xué)生在校門口與校長擊掌擁抱、互致問候的場景，已成為虎門鎮(zhèn)一道美麗的風(fēng)景。

課余時間，學(xué)生們常常圍著劉雄山一起唱歌，從校歌《要做新世紀(jì)的主人》、東方之歌《不一樣的光彩》到東方畢業(yè)歌《鳳凰花開》、東方園丁歌《東方師頌》等，這些學(xué)校的原創(chuàng)歌曲匯成《東方組歌》，校園里洋溢著濃郁的藝術(shù)氛圍，凝聚起了強(qiáng)大的精神力量，使得整個學(xué)校都煥發(fā)出別樣的光彩。

傳奇東方

以“五園”書寫虎門教育新傳奇

在虎門鎮(zhèn)政府部門的關(guān)心支持下，東方小學(xué)堅(jiān)守教育初心，以扎實(shí)的探索塑造了光彩奪目的“傳奇教育”品牌。

從這里，走出了多名優(yōu)秀學(xué)生，也走出了世界模特大賽冠軍、亞運(yùn)會籃球冠軍、亞錦賽射擊亞軍等眾多“傳奇學(xué)子”。

未來，學(xué)校將加速數(shù)字校園建設(shè)，努力建成“多彩學(xué)園、書香校園、童年樂園、事業(yè)田園、和美家園”的“五園學(xué)校”，讓更多孩子成為自己的“傳奇”!(高博)