雙減政策就是提倡放養嗎？雙減政策落地家長應該怎么辦？

雙減政策提出以后，有些家長就會覺得這是放養，孩子沒有壓力了，這是對政策的誤解，而是要讓孩子更健康的成長，雙減政策落地家長應該怎么辦?

雙減政策就是提倡放養嗎

如果認為“雙減”之后，孩子“放養”，家長“放飛”，那就錯了。最近幾年，國家密集出臺了關于教育評價改革和思想政治、體育美育、勞動教育等系列文件，鮮明指示了未來的人才是什么樣。一個對孩子真正負責任的家長，不能再認為給孩子多報班、多陪課就是盡責任，而要真正參與到德智體美勞全面發展的育人事業中，這才是需要孩子、家長全力以赴的“大考”。

打個比方，“雙減”和一系列其他教育改革政策的出臺，不是不讓射箭了，而是換了一個更遠的靶子，更考驗選手。

在“雙減”背景下，首先父母要設立適切性目標，樹立科學的育兒觀，尊重子女的個性成長，不要與“別人家的孩子”比長短;其次，建立主動性陪伴，父母應主動增加與子女的接觸時間，主動陪伴子女讀書學習、鍛煉和休閑娛樂，而非讓課外輔導機構替代父母的陪伴責任;最后，開展平等性對話，父母應傾聽子女成長心聲，以“互動”替代“專斷”，加強情理交融的父母人格修養。我們必須承認，父母為其子女報補習班是一種“愛”，但父母需要對這份“愛”心存邊界感，否則這份“愛”將是其子女難以承受之重。

雙減政策落地家長應該怎么辦

家長應該更“用心”。

第一，用心讀懂孩子。每個孩子都是獨一無二的，孩子不是只有學業成績優秀才是有前途的，父母需要花心思深入了解自己的孩子，去讀懂孩子真正的需求，讀懂他的興趣愛好、天賦潛能，幫助孩子找到內心的“火花”，而不是按照家長的標準設計孩子的未來。

第二，用心陪伴孩子。周末和寒暑假孩子不能上輔導班，家長要盡可能用更多時間陪伴，或是規劃適合孩子的素質提升計劃。閱讀、運動、郊游、交流等高質量的陪伴成為家庭教育的關鍵，家長要不斷學習，提升自己與孩子相處的能力。

第三，用心培養孩子。培養孩子的“內驅力”越來越重要，過去大多數家長習慣了以催促監督為主的“外驅”模式驅使孩子學習，而現在如何培養孩子的自我管理能力成為重中之重。“內驅力”包括主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養滲透。同時，家長要和教師協同，培養孩子的學習能力，包括怎么預習、復習、糾錯、總結歸納，怎么運用線上線下多元學習方式等。