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前不久，教育部辦公廳、財政部辦公廳發布《關于做好2023年銀齡講學計劃有關實施工作的通知》，明確2023年義務教育階段計劃招募6000名講學教師，為脫貧地區，欠發達的民族縣、革命老區縣、邊境縣以及新疆生產建設兵團團場等地的縣鎮和農村學校，輸送一批退休校長、教研員、特級教師、骨干教師。講學教師服務時間原則上不少于一學年，鼓勵考核合格的連續講學。

自2018年啟動銀齡講學計劃至今，一批批優秀退休教師背起行囊，奔赴遠方繼續奮斗。或是擔任受援學校副校長，指導參與學校管理工作；或是發揮自身專業特長，開展課堂教學；或是根據受援學校實際需求，進行聽課評課、開設公開課、組織研討課、舉辦專題講座。銀齡教師放棄閑適的退休生活，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心重返三尺講臺，成為農村學子的筑夢人、鄉村教師的引路人。

鄉村振興，教育先行。近年來，從“特崗計劃”的穩步落實，到“三區”人才支持計劃教師專項計劃、援藏援疆萬名教師支教計劃的接續推進，再到銀齡講學計劃、高校銀齡教師支援西部計劃的扎實開展，一系列政策精準發力，健全了鄉村教師培養補充機制，提升了鄉村校長辦學治校和教師教育教學水平。隨著優秀骨干教師向鄉村和薄弱學校流動，一支“下得去、留得住、教得好”的鄉村教師隊伍正在茁壯成長。

發展鄉村教育，讓每個鄉村孩子都能接受公平、有質量的教育，阻止貧困現象代際傳遞，是功在當代、利在千秋的大事。銀齡教師為鄉村帶去優質教育理念、教學方法，讓鄉村孩子共享優質教育，有利于促進義務教育優質均衡發展，推動鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接。同時，銀齡教師教齡長，有經驗、有學識又有情懷，發揮余熱潛力巨大。銀齡講學計劃為有意愿繼續工作的退休教師搭建起了舞臺，讓他們能夠繼續發光發熱，在老有所為中實現老有所樂。由此來看，銀齡講學計劃實現了國家需要與個人志趣的有機結合，探索出了將個人價值融入國家發展戰略的路徑。

燭照人生，桃李滿門，他們是受人尊敬的老教師；兩鬢微霜，年華垂暮，他們也是需要精心照料的老人家。從經費和政策兩方面，將銀齡教師在鄉村任教期間的保障措施落實落細，努力做到政策上激勵、待遇上保障、工作上支持，幫助其解決工作和生活上的后顧之憂，讓他們真切感受到關心關愛，才能讓他們安心留下、順心工作、開心生活。

一支粉筆、兩袖清風、三尺講臺，向銀齡教師道聲感謝，更期待他們“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神、“半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗”的敬業精神，能夠感召更多有志青年走進一所所鄉村學校，用愛心智慧點亮鄉村孩子的人生夢想，將理想抱負融入強國建設、民族復興的偉業中。

（原題為《銀齡講學 余霞滿天》作者 吳丹 來源 人民日報）

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