“您好，我是王丹鳳。”

接受采訪的她梳著利落的發(fā)簪，一身干練的黑色西裝，在袖口處搭配波點圖案，顯得沉穩(wěn)又不失明媚，似乎映射出她年輕樂觀的心態(tài)。

她是牡丹江市職業(yè)教育中心學校的一位教師，也是學生口中的“鳳媽媽”“鳳姐姐”。

(資料圖)

辦公桌上，是她與學生們共同合影的照片，經(jīng)過歲月的洗禮和沉淀，記錄著這位教師的青蔥歲月和育人時光。

王丹鳳老師（左一）在為高鐵專業(yè)學生講授禮儀課。

一頓不散的“散伙飯”

耕耘職教33年，如今57歲的王丹鳳仍然堅持在一線授課。

近10年來，王丹鳳一直承擔酒店服務與管理專業(yè)省賽技能隊的訓練工作，雖然是政治教育專業(yè)出身，但她憑借自己對酒店管理專業(yè)的熱愛和個人的舞蹈技能，成功從政治教育轉到了酒店服務與管理專業(yè)。

在溫婉嫻靜的外表下，她有著水滴石穿的韌性，更有著坐得住、沉得下的脾性。

一年冬天，王丹鳳頂著暴雪來到了集訓室，卻發(fā)現(xiàn)室內(nèi)空無一人。

“老師，我們不想練了。”她挨個給學生撥電話，詢問具體情況，一片熱心的等待卻得到了這樣的回答。王丹鳳愣在了原地，耳邊只剩下呼嘯的北風。

“委屈嗎？委屈，但不能放棄。”她始終堅信穩(wěn)定的情緒是成為一個好老師的前提。“教師就是要不斷學習，尤其是要學會情緒的管理，也要找對和學生們溝通的方式。”她一直這樣提醒自己。

她決定邀請學生們一起吃一頓“散伙飯”，縱使集訓課不上了，也要讓孩子們正視自己的決定，承擔起選擇后的責任。

飯桌上，大家一起細數(shù)過往，從集訓時的艱辛到一起獲得成績的欣喜，點滴回憶讓孩子們開始反思放棄訓練的決定。

“任何成績的取得都并非一蹴而就，認真、踏實、精益求精，堅持這種韌性你才會成功。”王丹鳳從學生們的角度出發(fā)，找到了有效溝通的路徑。

一次提前的“倒計時”

“這里的孩子普遍有點自卑，缺乏求勝的勇氣和信心，要讓孩子們重拾自信。”她是這樣想的，也是這樣做的。

一次大賽前夕，平日穩(wěn)定發(fā)揮的小云卻總是比訓練規(guī)定的時間超時，以往她都是提前完成。

“技術也沒問題，問題到底出在哪里呢？”王丹鳳回家后翻閱了大量的資料，找到一個辦法。

第二天，她提前2分鐘結束了倒計時，但依舊讓小云堅持完了測試。當小云以為自己又失敗的那一刻，她告訴了小云“真相”。

“她高興地摟著我又哭又笑，說‘師父，我終于完成了’。”回憶這一幕時的王丹鳳，眼中泛著淚光。

王丹鳳的學生多次獲得省級、市級技能競技大賽的獎項，獲得免學費資格和國家級獎學金。

這些成功的背后，是王丹鳳日拱一卒的堅持，也是她日復一日的訓練和方法的創(chuàng)新。

在談及教學改革方面的想法時，她微微仰著頭，眼睛轉動了一下，許是腦海中把近幾年的教學改革情況都回憶了一遍，“我是非常喜歡進行教學改革的，根據(jù)學生和專業(yè)的特點進行創(chuàng)新。所以在教學中我會把大賽的標準和教學結合起來。”

王丹鳳談道，其實大賽不是為了培養(yǎng)幾個孩子，而是希望通過這幾個孩子帶動所有學生。“學生們在備賽時候的努力，在賽中的拼搏和賽后取得成功的自豪感，都會讓其他的孩子羨慕敬佩，也起到一種榜樣的作用。”

“我是拿學生們當成自己的孩子在培養(yǎng)。”她說。

一項最正確的決定

如切如磋，如琢如磨。在職業(yè)教育奮斗的路上，有多少獨具匠心的創(chuàng)造和發(fā)揮，就有多少不可磨滅的精神傳承。

“在人們固有的印象中，總認為職教的學生都是頑皮搗蛋，可是我身邊的這群孩子，其實特別專注。”

回憶起自己的一位學生時，王丹鳳臉上的神情開始變了。

王丹鳳始終記得自己的學生小梅，她的父親早逝，母親病重在床。王丹鳳了解情況后，經(jīng)常在節(jié)假日帶著生活用品前去探望。

生活上的幫助是物質(zhì)的支持，但內(nèi)心世界的鼓勵才是希望的光亮。當小梅面臨輟學的時候，王丹鳳耐心鼓勵，甚至讓她住在自己家里，陪伴她樂觀面對困難。

最終，小梅堅持完成學業(yè)實現(xiàn)了理想。現(xiàn)在已考入檢察院，成為一名優(yōu)秀的檢察官。

“在我看來，選擇教師這個行業(yè)是我這輩子最正確的一項決定。”

王丹鳳堅持不懈地包容學生們，用真誠教育等待他們慢慢成長。

“我希望我的孩子們能夠不負韶華，通過自己的努力苦練專業(yè)技能，成為‘肩上有責任心，心中有熱愛，手中有技能’的技能型人才，也希望他們一生擁有學習的能力，永遠有熱情，永遠幸福。”

對王丹鳳而言，傳道授業(yè)如一葉扁舟路行緩緩，渡遠航學生去瀲滟的水岸，她用33年的堅守，在點滴中潤澤莘莘學子。

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